Français et langues

Plusieurs des outils éducatifs qui se retrouvent dans le site web « Voyage en des temps immémoriaux » correspondent avec les objectifs d'apprentissage en français et en langues pour les élèves de la 6ème à la 10 ème années.

6ème année

Les élèves comprendront l'importance du respect dans la culture autochtone et l'utilisation des différents styles de communication qui dénotent le respect. Les élèves montreront qu'ils respectent la diversité des langues, des opinions et des cultures.

Les élèves démontreront leur compréhension du comportement requis pour une écoute active. L'importance de l'apprentissage de techniques d'écoute active est directement reliée à la nécessité pour l'élève de comprendre le rôle crucial qu'ont joué les histoires traditionnelles dans la survivance de la culture autochtone. Chaque histoire remplit une fonction pédagogique spécifique, et ses thèmes peuvent aller de l'histoire à la morale. Il est donc essentiel que les membres de l'audience forment leurs propres stratégies pour interpréter ces traditions orales et identifier les enseignements qui s'y cachent. Les élèves comprendront le lien entre langue , croyances spirituelles et l'identité Sto:lo.

On encouragera les élèves autochtones à aller chercher des informations sur leur culture auprès de leurs anciens, tout en suivant les protocoles requis. Ces élèves commenceront également à acquérir une compréhension satisfaisante de leur langue traditionnelle. Les élèves apprendront à faire de simples rédactions, identifieront et utiliseront une langue appropriée à leur rôle durant des cérémonies telles que le potlatch , et acquerront la capacité de raconter des portions de narrations orales plus longues et d'histoires traditionnelles.

7ème année

On encouragera les élèves à améliorer leur compétence en français et en langue autochtone.

L'élève polira ses techniques de lecture et d'écoute actives. L'acquisition de techniques d'écoute active aidera l'élève à apprendre l'histoire culturelle de façon efficace et à se comporter d'une façon respectueuse. Le respect est une composante très importante de la culture autochtone. À ce niveau d'études, on se servira d'histoires traditionnelles pour enseigner directement aux élèves des concepts reliés à la famille, à l'histoire, aux valeurs et aux traditions. Il est donc essentiel que les élèves continuent d'améliorer leurs techniques d'écoute.

Les élèves comprendront qu'il existe un lien direct entre la langue et l'identité Sto:lo. Les cérémonies traditionnelles, telles que le potlatch , relient les membres de la communauté et constituent un moment très important à l'occasion duquel les familles et les communautés célèbrent la naissance des enfants, les cérémonies d'attribution de noms, les mariages et les commémorations.

Les anciens détiennent un bagage d'informations sur leur culture, qui est disponible aux élèves. En signe de respect, ces derniers apprendront à suivre les protocoles requis dans leur recherche d'informations. En utilisant des techniques et stratégies langagières, les élèves démontreront qu'ils comprennent la position qu'ils occupent à l'intérieur de leur communauté.

8ème année

Les élèves comprendront qu'il existe une variété de façons de communiquer. Une meilleure compréhension du domaine de la communication élargira les perspectives personnelles des élèves et les aidera à acquérir une plus grande sensibilité culturelle. Tout en apprenant à exprimer leurs propres opinions et vues sur le monde culturel, les élèves montreront du respect pour les coutumes d'autrui. On mettra l'emphase sur l'utilisation des mots et encouragera les élèves à utiliser un langage inclusif. Les élèves font partie d'une communauté et devraient le démontrer par des actions bien pensées. Les cérémonies traditionnelles, telles que le potlatch , relient les membres de la communauté et constituent un moment très important à l'occasion duquel les communautés et les familles célèbrent la naissance des enfants, les cérémonies d'attribution de noms, les mariages et les commémorations. Les narrations orales, ou histoires traditionnelles , forment une partie importante du monde contemporain des Premières nations.

Les élèves peuvent appliquer les techniques apprises grâce aux objectifs d'apprentissage des cours de langue à l'obtention d'informations culturelles additionnelles. Ces informations vont enrichir la vie de l'élève et aider à revitaliser la fierté culturelle et à mieux comprendre l'héritage autochtone.

9ème année

Les élèves devront trier les renseignements et informations qu'ils ont obtenus de sources orales et textuelles. Ils apprendront à interpréter ces informations et à faire des présentations à leur sujet. Le matériel présenté devra démontrer une volonté d'explorer plusieurs genres. Les élèves montreront leur respect pour différentes formes de communication et leur compréhension de l'influence de la langue et de la diversité culturelle dans les communautés.

Les élèves démontreront un esprit critique, et prendront les contextes historiques en considération lorsqu'ils se forment une opinion sur des communications orales ou écrites. La sensitivité culturelle constitue un objectif d'apprentissage majeur. L'importance des narrations orales, ou histoires traditionnelles , dans l'éducation des élèves est évidente. Les cérémonies traditionnelles, telles que le potlatch , rappellent aux élèves que les communautés emploient des styles de communication traditionnels et contemporains.

Le programme d'études met l'accent sur l'importance du respect dans les cultures autochtones. Les élèves prendront conscience des différentes formes de respect démontrées selon le contexte. Une compétence fondamentale en langue autochtone est importante à ce niveau d'études, telles que la capacité d'accueillir quelqu'un dans sa langue natale et de reconnaître différents dialectes d'une même langue.

10ème année

Grâce entre autres à la préparation de questions sur un sujet avec lequel ils ont déjà une certaine familiarité, les élèves amélioreront leurs techniques de recherche et de demandes de renseignements. Les élèves devront garder ces questions à l'esprit lorsqu'ils font une recherche sur un sujet quelconque. De plus, les élèves établiront des liens entre des concepts fondamentaux provenant de sources orales ou écrites. De meilleures techniques de recherche pourront aider l'élève à approfondir les connaissances sur les cultures des Premières nations qu'il aura acquises durant les années antérieures.

Les élèves vont améliorer leur compréhension des différentes formes de communication utilisées par différentes cultures, et continueront à montrer du respect envers ces différences. À ce niveau d'études, ils devront comprendre de façon fondamentale l'association qui existe entre langue et identité communautaire. Les histoires traditionnelles , la mythologie et la langue ont chacune un rôle à jouer dans l'identité culturelle. Les cérémonies traditionnelles, telles que le potlatch , sont aussi des façons d'employer des styles de communication traditionnels et contemporains.

L'habilité d'écouter et de lire de façon active demeure importante à ce niveau d'études. Les histoires autochtones et les narrations orales ont été créées dans un but pédagogique particulier. Les élèves devraient être capables d'employer des protocoles acceptables lorsqu'ils s'engagent dans le processus d'écoute. Non seulement ces protocoles démontrent-ils le respect, mais ils aident également l'individu à mieux percevoir les enseignements qui se cachent à l'intérieur d'une histoire, en lui permettant d'en déceler les indices verbaux et non-verbaux.

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